幼兒園統一衣穿園服的意義與重要性

日本最早出現校服/園服。為了讓貧困兒童不自卑，富裕兒童不炫耀，學校規定每個學生時都要穿同樣的衣服。后來，這一概念被大多數學校所接受，并要求學生穿同樣的衣服上學。幼兒園服裝是幼兒園的象征之一，它代表著一個孩子甚至一個幼兒園的精神面貌。穿著幼兒園服裝的孩子無論走到哪里都是一道引人注目的風景。從心理學的角度來看，幼兒園穿著幼兒園服裝會有歸屬感和自豪感，這也非常有利于促進幼兒園文化建設。服飾，做為我們日常生活的必須品，毫無疑問具備防寒保暖和裝飾的作用，而小朋友的統一幼兒園園服除具備服飾的一般作用外，還具備耳濡目染的品德教育實際效果。很多年的實踐經驗證明，兒童統一幼兒園園服是構建幼兒園機構總體美好的必須。

統一衣著幼兒園園服的實際意義：第一，幼兒園園服可以使孩子在真實身份感上差別于社會發展別人，因此擁有兒童自己的約束，如自豪感、遵規守紀、講文明懂禮貌，這種層面幼兒園園服都能夠具有本質約束力的功效，一種象征的作用，一種耳濡目染地塑造功效。

第二，幼兒園園服還能夠形成一種公平感。由于兒童如今的家庭年收入情況很不一樣，服裝層面盲目攀比狀況較為風靡。假如一個幼稚園的兒童能穿一樣的服飾，那樣小孩彼此之間的感覺是均等的，非常容易產生一種協作、團結一致、相互理解的精神實質。為此塑造兒童艱苦樸素的質量，防止盲目攀比之風在她們年幼的內心里滋生。

園服有自己的園服之美，安全、舒適、、舒適、優雅，統一服裝，代表集體，也代表集體特色、個性和精神面貌，統一穿園林服裝，反映幼兒園風格和特點，園林內外活動，統一服裝，統一目標，統一行動在人們面前是多么震驚，也可以減少許多集體活動要求兒童統一著裝給父母帶來的麻煩和不便。